Tag: TIC

Que sont les CLOM (MOOC) et quelles en sont les différences fondamentales avec les REL (OER)?

Les années 2000 ont été marquées par l’essor des REL (Ressources Éducatives Libres) ou OER en anglais (Open Educational Resources). Plusieurs universités de renom, notamment dans le monde anglo-saxon, se sont lancées dans leur production, des dizaines de milliers de ressources ont été ainsi créées sur Internet. Depuis 2008/2009 le monde francophone essaie tant bien …

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ICQAHEA 2010 – Bamako, Mali

Quatrième conférence internationale sur l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur en Afrique et Atelier de renforcement des capacités (ICQAHEA-2010). Thème de la conférence : Assurance qualité dans l’enseignement supérieur en Afrique: Définir un programme durable pour une nouvelle décennie. Bamako, 5-7 October, 2010 Thème de l’atelier: Atelier de renforcement des capacités sur les nouvelles stratégies d’accréditation …

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Comparatif Windows/Linux

Ci-dessous la présentation que j’ai faite hier à l’occasion d’un séminaire sur les Logiciels Libres à Bujumbura. Plan de la présentation 10 différences fondamentales entre Linux et Windows : Accès total vs pas d’accès Liberté de licences vs restriction de licences Installation des applications centralisée vs non centralisée Flexibilité vs rigidité Les fans vs les …

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L’investissement dans les T.I.C en Afrique Centrale et de l’Ouest

Ci-dessous un bilan de Novatech 2006 (annoncé depuis quelques mois sur ce blog) qui s’est tenu à Bamako au Mali du 07 au 09 novembre dernier ; bilan fait par M. Michel TOWA KOH, Coordonnateur National ACSIS Cameroun. La conférence sur l’investissement dans les T.I.C en Afrique de l’Ouest et Centrale, (Novatec 2006) s’est tenue …

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Vers une éducation 3.0 ?

Quelques chiffres : Afrique – Reste du monde En 2006 la population mondiale était estimée à 6 milliards d’habitants ; elle est estimée à 9,1 milliards en 2050 En 2006 la population africaine était estimée à 1 milliard d’habitants ; elle est estimée à 2 milliards en 2050 L’Afrique compte 14,2% de la population mondiale …

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L’UNESCO publie une étude sur les pratiques innovantes des jeunes dans les médias

L’étude de l’UNESCO intitulée « Innovative Practices of Youth Participation in Media » montre que par le dialogue et la discussion, les jeunes produisent du contenu innovant à l’aide de toute une diversité de ressources médiatiques. A partir d’études de cas en Afrique du Sud, au Ghana, en Haïti, en Inde, au Kirghizistan, au Mexique, …

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